มคอ.3

แผนการสอนของรายวิชา

[รหัสวิชา] [ชื่อรายวิชา]

ภาคเรียนที่ [.........] ปีการศึกษา 25xx

ชื่อสถาบันอุดมศึกษา มหาวิทยาลัยราชภัฏสุราษฎร์ธานี
คณะ/สาขา/วิชาเอก [..............................]
1. รหัสวิชาและชื่อรายวิชา รหัสวิชา [..............................] ชื่อวิชา (ไทย) [..............................] ชื่อวิชา (อังกฤษ) [..............................]
2. จำนวนหน่วยกิต น(ท-ป-ศ)
3. รายวิชาที่ต้องเรียนก่อนรายวิชานี้ (ถ้ามี) (ถ้าไม่มีให้ระบุว่า ไม่มี) [รหัสวิชา] [ชื่อวิชาภาษาไทย] น(ท-ป-ศ)
4. ชื่อหลักสูตรและประเภทของรายวิชา ชื่อหลักสูตร [..............................] ประเภทของรายวิชา [..............................] (เช่น วิชาแกน วิชาบังคับ วิชาเลือก)
5. คำอธิบายรายวิชา ภาษาไทย [..............................] ภาษาอังกฤษ [..............................]

คำชี้แจง	ทุกรายวิชาในหลักสูตรต้องจัดการเรียนการสอนแบบ Active learning และสอดคล้องกับ CLOs หรือจุดมุ่งหมายของรายวิชา ของรายวิชานั้นๆ สามารถแสดงให้เห็นถึงความสอดคล้องของหัวข้อการบรรยาย วิธีการสอน สื่อการสอน และวิธีการและเครื่องมือประเมินผลการสอน	การเขียน CLOs หรือวัตถุประสงค์รายวิชา ของทุกรายวิชาต้องเป็น Action ที่ระบุว่านักศึกษาจะสามารถทำอะไรได้ สามารถอธิบายว่าจัดการเรียนการสอนอย่างไร และวัดผลอย่างไร	ตัวอย่าง เช่น	อธิบาย…………………	วิเคราะห์……………..	แก้ปัญหา…………….	ประยุกต์………………	ปฏิบัติ…………………. 3. CLOs หรือจุดมุ่งหมายของรายวิชา ต้องมีความสอดคล้องกับ PLOs หรือวัตถุประสงค์ของหลักสูตร ดังตัวอย่างในตาราง	PLOs	รายละเอียด CLOs
1. ปฏิบัติตามกฎระเบียบ คุณธรรม จริยธรรม จรรยาบรรณของนักสถิติ/นักวิจัย โดยยึดมั่นในความ ถูกต้อง	1.นักศึกษาอธิบายจรรยาบรรณของนักสถิติและนักวิจัย
2. นักศึกษาอธิบายจริยธรรมการใช้เทคโนโลยีดิจิทัล
2. อธิบายหลักการและทฤษฎีที่สำคัญทางสถิติและการจัดการข้อมูล	3. ผู้เรียนอธิบายความแตกต่างระหว่างข้อมูลและสารสนเทศ วิธีการเก็บรวบรวมข้อมูล ทางสถิติ วิธีการตรวจสอบคุณภาพของข้อมูล ความหมายและประโยชน์ของการจัดการ ข้อมูล
ตามมติที่ประชุมคณะกรรมการบริหารมหาวิทยาลัยราชภัฏสุราษฎร์ธานี (กบ.) ครั้งที่ 11/2566 ให้มีการพัฒนารูปแบบการเรียนการสอน โดยลดคาบสอนทฤษฎี จาก 16 สัปดาห์ เป็น 12 สัปดาห์ และให้อีก 4 สัปดาห์เน้นให้นักศึกษา ฝึกปฏิบัติจริง การจัดแผนการศึกษาสำหรับรายวิชาที่มีหน่วยกิต 3(3-0-6) จึงควรมีแนวทางดังต่อไปนี้	หน่วยกิต	ทฤษฎี	ปฏิบัติ
3(3-0-6)	12 สัปดาห์ หรือ 36 ชั่วโมง	4 สัปดาห์ หรือ 12 ชั่วโมง
ในสัปดาห์/ชั่วโมงที่เป็นการปฏิบัติให้เน้นจัดการเรียนการสอนที่ให้นักศึกษาได้ลงมือปฏิบัติจริง เช่น การสอนโดยโครงงาน (Project-based instruction), การเรียนรู้ผ่านประสบการณ์ (Experiential Learning), การฝึกปฏิบัติ (Practice), การทดลอง, การฝึกงาน เป็นต้น

6. ผลลัพธ์การเรียนรู้รายวิชา

ตัวอย่าง

ผลลัพธ์การเรียนรู้ที่คาดหวังของหลักสูตร (PLOs)
PLOs 1	PLOs 2	PLOs 3	PLOs 4	PLOs 5
ผลลัพธ์การเรียนรู้ตามมาตรฐานคุณวุฒิระดับอุดมศึกษา พ.ศ. 2565
1.1	1.2	2.1	2.2	2.3	3.1	3.2	4.1	4.2	4.3	4.4
วิเคราะห์อารยธรรมมนุษย์ ความสัมพันธ์และความเชื่อมโยงของวิวัฒนาการประวัติศาสตร์ไทยอดีตกับปัจจุบัน
วิเคราะห์และถอดบทเรียนแนวคิดจากเหตุการณ์หรือปรากฏการณ์สำคัญทางประวัติศาสตร์และความเป็นชาติไทยมาใช้ในการดำเนินชีวิตได้

ตารางสำหรับหลักสูตรตามมาตรฐานคุณวุฒิระดับอุดมศึกษา พ.ศ. 2565

ผลลัพธ์การเรียนรู้ที่คาดหวังของหลักสูตร (PLOs)
PLOs 1	PLOs 2	PLOs 3	PLOs 4	PLOs 5
ผลลัพธ์การเรียนรู้ตามมาตรฐานคุณวุฒิระดับอุดมศึกษา พ.ศ. 2565
1.1	1.2	2.1	2.2	2.3	3.1	3.2	4.1	4.2	4.3	4.4
1. [..............................]
2. [..............................]
3. [..............................]

ตารางสำหรับหลักสูตรตามมาตรฐานคุณวุฒิระดับอุดมศึกษา พ.ศ. 2552

จุดมุ่งหมายของรายวิชา	ผลลัพธ์การเรียนรู้ตามมาตรฐานคุณวุฒิระดับอุดมศึกษา พ.ศ. 2552	วัตถุประสงค์ของหลักสูตร
คุณธรรมและจริยธรรม	ความรู้	ทักษะทางปัญญา	ทักษะความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลและความรับผิดชอบ	ทักษะการวิเคราะห์เชิงตัวเลข การสื่อสาร และการใช้เทคโนโลยีสารสรเทศ
1.1	1.2	1.[x]	2.1	2.2	2.[x]	3.1	3.2	3.[x]	4.1	4.2	4.[x]	5.1	5.2	5.[x]	1.	2.	3.	4.
1. [..............................]
2. [..............................]
3. [..............................]

รายละเอียดผลลัพธ์การเรียนรู้แต่ละด้านตามมาตรฐานคุณวุฒิระดับอุดมศึกษา ประกอบด้วย

1.	ความรู้ (Knowledge) ดังนี้

1.1	[..............................]

1.2	[..............................]

1.[x]	[..............................]

2.	ทักษะ (Skills) ดังนี้

2.1	[..............................]

2.2	[..............................]

2.[x]	[..............................]

3.	จริยธรรม (Ethics) ดังนี้

3.1	[..............................]

3.2	[..............................]

3.[x]	[..............................]

4.	ลักษณะบุคคล (Character) ดังนี้

4.1	[..............................]

4.2	[..............................]

4.[x]	[..............................]

ตัวอย่างการเขียนรายละเอียดผลลัพธ์การเรียนรู้แต่ละด้านตามมาตรฐานคุณวุฒิระดับอุดมศึกษา ประกอบด้วย

1.	ความรู้ (Knowledge) ดังนี้

1.1 บูรณาการความรู้ในการดำเนินชีวิต

1.2 บูรณาการความรู้ในการทำงานร่วมกับผู้อื่นและพัฒนางาน

2.	ทักษะ (Skills) ดังนี้

2.1 ทักษะการคิด

2.2 ทักษะการสื่อสาร

2.3 ทักษะดิจิทัล สารสนเทศและสื่อ

3.	จริยธรรม (Ethics) ดังนี้

3.1 คุณธรรม จริยธรรมในการดำเนินชีวิต

3.2 คุณธรรม จริยธรรมในการประกอบการ

4.	ลักษณะบุคคล (Character) ดังนี้

4.1 ปฏิบัติตนตามบทบาทหน้าที่ เป็นพลเมืองที่เข้มแข็งและมีคุณค่าของสังคม

4.2 จิตสาธารณะ

4.3 ใฝ่รู้ พัฒนาตนเองอย่างต่อเนื่อง

4.4 มีความฉลาดรู้ รู้เท่าทันการเปลี่ยนแปลง

7. แผนการสอน

สัปดาห์ที่ (จำนวนชั่วโมง)	ผลลัพธ์การเรียนรู้รายวิชา (CLOs)	หัวข้อบรรยาย	วิธีการสอน	สื่อการสอน	วิธีการและเครื่องมือ ประเมินผลการสอน
1 (เขียนตามลำดับ ให้ครบจำนวนสัปดาห์และ จำนวนชั่วโมง)	CLOs [..............................] [..............................] PLOs [..............................] [..............................]	เขียนให้ครอบคลุมคำอธิบายรายวิชา (เขียนให้ครอบคลุมคำอธิบายรายวิชาและผลลัพธ์การเรียนรู้โดยบางหัวข้ออาจใช้เวลามากกว่า 1 คาบ/สัปดาห์)	1. เลือกวิธีการสอน 2. เลือกวิธีการสอน 3. เลือกวิธีการสอน 4. [..............................]	1. เลือกวิธีประเมิน 2. เลือกวิธีประเมิน 3. เลือกวิธีประเมิน 4. [..............................]
2-3 (อาจรวมบางสัปดาห์เข้าด้วยกันได้ กรณีที่หัวข้อมีเนื้อหามาก โดยใช้หัวข้อบรรยายเป็นหลัก)	CLOs [..............................] [..............................] PLOs [..............................] [..............................]	1. เลือกวิธีการสอน 2. เลือกวิธีการสอน 3. เลือกวิธีการสอน 4. [..............................]	1. เลือกวิธีประเมิน 2. เลือกวิธีประเมิน 3. เลือกวิธีประเมิน 4. [..............................]
3 (3)	CLOs วิเคราะห์อารยธรรมมนุษย์ ความสัมพันธ์และความเชื่อมโยงของวิวัฒนาการประวัติศาสตร์ไทยอดีตกับปัจจุบัน PLOs 1.1 บูรณาการความรู้ในการดำเนินชีวิต 2.1 ทักษะการคิด 4.1 ปฏิบัติตนตามบทบาทหน้าที่ เป็นพลเมืองที่เข้มแข็งและมีคุณค่าของสังคม	ปฐมนิเทศรายวิชาย้อนเวลาหาอดีต - อธิบายแผนการสอน กำหนดข้อตกลงร่วมกันในการจัดการเรียนการสอน การประเมินและวัดผลการเรียน - แนะนำตำรา หนังสือ และเอกสารประกอบการสอน - พื้นฐานความรู้ความเข้าใจ เป้าหมาย และความคาดหวังในการศึกษารายวิชาย้อนเวลา หาอดีต	- แนะนำรายวิชา แผนการสอน ข้อตกลงในการจัดการเรียนการสอน การประเมินและวัดผลการเรียน - แนะนำตำรา หนังสือ เอกสารประกอบการสอน และสื่ออิเล็กทรอนิกส์ - กิจกรรมสร้างความสัมพันธ์ระหว่างนักศึกษา เปิดโอกาสให้นักศึกษาแนะนำตัว แลกเปลี่ยนความคิดเห็นเกี่ยวกับเป้าหมายและความคาดหวังที่มีต่อการศึกษาในรายวิชา ผ่านกิจกรรมการสนทนา หัวข้อ “ถ้ามี Time Machine (ไทม์แมชชีน) จะย้อนเวลากลับไป...”	- ตำรา หนังสือ เอกสารประกอบการสอน และ สื่ออิเล็กทรอนิกส์ - กิจกรรมการสนทนา หัวข้อ “ถ้ามี Time Machine (ไทม์แมชชีน) จะย้อนเวลากลับไป...”	- การประเมินผลความรู้ความเข้าใจพื้นฐานเกี่ยวกับเหตุการณ์ทางประวัติศาสตร์และทักษะการคิดเชิงเหตุผลผ่านกิจกรรมการสนทนา หัวข้อ “ถ้ามี Time Machine (ไทม์แมชชีน) จะย้อนเวลากลับไป...” - การสร้างความตระหนักในบทบาทหน้าที่ผ่านการกำหนดข้อตกลงร่วมกันในการจัดการเรียนการสอน

สรุปจำนวนชั่วโมงที่ใช้ต่อภาคการศึกษา (ให้สัมพันธ์กับที่ระบุไว้ในแผนการสอน)

ภาคทฤษฎีการบรรยาย	ภาคปฏิบัติ (การฝึกปฏิบัติ/ภาคสนาม/การฝึกงาน)	การศึกษาด้วยตนเอง	รวม

8. การวัดและประเมินผลการศึกษา

รายการ	ร้อยละ
กิจกรรมระหว่างภาคเรียน (คะแนนเก็บ) (โปรดระบุรายละเอียด)
กิจกรรมภาคปฏิบัติ (สำหรับวิชาที่มีภาคปฏิบัติ เช่น 3(2-2-5) โปรดระบุรายละเอียด)
คะแนนสอบกลางภาค (ถ้ามี)
คะแนนสอบปลายภาค
รวม	100

หมายเหตุ การระบุรายละเอียด เช่น กิจกรรมระหว่างภาคเรียน มีกิจกรรมการเก็บคะแนนจากงานใด กี่ครั้ง ครั้งละ กี่คะแนน กิจกรรมภาคปฏิบัติมีกี่ชิ้นงาน ทั้งนี้ต้องสอดคล้องสัมพันธ์กับที่ระบุไว้ในแผนการสอนข้างต้น)

9. ทรัพยากรประกอบการเรียนการสอน

(เว็บไซต์ สื่อการศึกษา ตำรา หนังสือ หรือบทความทางวิชาการที่คัดเลือกแล้วว่ามีส่วนเกี่ยวข้องเหมาะสมกับการศึกษาและรายวิชานี้ที่แนะนำให้นักศึกษาอ่านและศึกษาค้นคว้าด้วยตนเองเพิ่มเติม โดยเขียนตามหลัก APA)

10. คณะกรรมการบริหารรายวิชา/อาจารย์ผู้สอนรายวิชา

9.1 คณะกรรมการบริหารรายวิชา

1. [..............................]

2. [..............................]

9.2 อาจารย์ผู้สอนรายวิชา

1. [..............................]

2. [..............................]